7. Anhang
Was erwarte ich von welchem Text?
Tabelle 7: So könnte eine ausgefüllte Übersicht über Textsortenmerkmale z. B. aussehen:
Was für ein Text ist es? | Was will der Verfasser? | Wie ist der Text aufgebaut? | Was ist typisch für die Sprache? |
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Fiktionale Texte | |||
Erzählung | unterhalten/belehren über Ereignisse/Erfahrungen informieren | - Einführung - Ereignisse/Entwicklung (Spannungsbogen) - Schluss | - Verben (Handlung) - Adverbien (Art und Weise, Ort, Zeit) - Adjektive |
Märchen | |||
Kurzgeschichte | |||
Gedicht | unterhalten/Gefühle äußern/hervorrufen | - Verse - Strophen | - strukturierte Sprache - Stilmittel (Reim, Wiederholung) - hohe Informationsdichte |
Liedtext |
Sach- und Gebrauchstexte |
Anleitung | Anweisungen für bestimmte Handlungen geben | - Überschrift - Übersicht über Materialien/Zutaten + Mengenangaben | Handlungsschritte - Erläuterungen | - keine Pronomen - Verben im Imperativ - Adverbien (Art und Weise, Ort, Zeit) |
Rezept | | | |
Programm | informieren | - Zeitangaben - Programmpunkte | - Stichpunkte - Nominalisierung |
Bericht | informieren | - Überschrift - Beschreibungen | - Verben (sein, haben), Präsens - Nominalisierung/evtl. Fachsprache - sachlicher/neutraler Ton |
Werbetext | werben/informieren | - Überschrift - Beschreibung - ansprechendes Layout | - Adjektive, Steigerungsformen - Verben (Imperativ) - knappe Slogans |
Kommentar | Meinung äußern und belegen/Leser überzeugen | - These/Position - Argumente, Belege - Schlussfolgerung | - Standardsprache - Konnektoren, Konjunktionen - Nominalisierung, Modalverben |
Leserbrief | | | |
Rezension | | | |
Karikatur | Meinung äußern/unterhalten | - Titel - Illustration - Sprechblasen/Bildunterschrift | - kurze Sätze - Umgangssprache in Sprechblasen - aussagekräftige Bilder |
Auszug aus Nachschlagewerk | etwas beschreiben/erläutern/begründen | - Beschreibung des Gegenstandes - detaillierte Informationen zu den Zusammenhängen (Abläufe, Ursachen) | - Verben - Fachsprache - Nominalisierung - hohe Informationsdichte |
Grafik | erläutern/veranschaulichen/informieren | - Titel - Illustration - Beschriftung/Daten | - Darstellungsform: Säulen-/Linien-/Kreisdiagramm - Stichpunkte, Nominalisierung |
Geschäftsbrief | Informationen/Gedanken austauschen/Kontakt herstellen/halten | - Anrede - Hauptteil - Schlussformel | - Standardsprache in formalen Schreiben/Standard- und Umgangssprache in persönlichen Schreiben - Personalpronomen |
Persönlicher Brief | | | |
E-Mail | | | |
Interview | Expertenwissen/persönliche Meinungen erfassen | - Frage - Antwort | - Dialogform - direkte Rede |
Anleitung | Anweisungen für bestimmte Handlungen geben | - Überschrift - Übersicht über Materialien/Zutaten + Mengenangaben | Handlungsschritte - Erläuterungen | - keine Pronomen - Verben im Imperativ - Adverbien (Art und Weise, Ort, Zeit) |
Rezept | | | |
Programm | informieren | - Zeitangaben - Programmpunkte | - Stichpunkte - Nominalisierung |
Bericht | informieren | - Überschrift - Beschreibungen | - Verben (sein, haben), Präsens - Nominalisierung/evtl. Fachsprache - sachlicher/neutraler Ton |
Werbetext | werben/informieren | - Überschrift - Beschreibung - ansprechendes Layout | - Adjektive, Steigerungsformen - Verben (Imperativ) - knappe Slogans |
Kommentar | Meinung äußern und belegen/Leser überzeugen | - These/Position - Argumente, Belege - Schlussfolgerung | - Standardsprache - Konnektoren, Konjunktionen - Nominalisierung, Modalverben |
Leserbrief | | | |
Rezension | | | |
Karikatur | Meinung äußern/unterhalten | - Titel - Illustration - Sprechblasen/Bildunterschrift | - kurze Sätze - Umgangssprache in Sprechblasen - aussagekräftige Bilder |
Auszug aus Nachschlagewerk | etwas beschreiben/erläutern/begründen | - Beschreibung des Gegenstandes - detaillierte Informationen zu den Zusammenhängen (Abläufe, Ursachen) | - Verben - Fachsprache - Nominalisierung - hohe Informationsdichte |
Grafik | erläutern/veranschaulichen/informieren | - Titel - Illustration - Beschriftung/Daten | - Darstellungsform: Säulen-/Linien-/Kreisdiagramm - Stichpunkte, Nominalisierung |
Geschäftsbrief | Informationen/Gedanken austauschen/Kontakt herstellen/halten | - Anrede - Hauptteil - Schlussformel | - Standardsprache in formalen Schreiben/Standard- und Umgangssprache in persönlichen Schreiben - Personalpronomen |
Persönlicher Brief | | | |
E-Mail | | | |
Interview | Expertenwissen/persönliche Meinungen erfassen | - Frage - Antwort | - Dialogform - direkte Rede |